SUOMEN YKSITYISTEN OPPIKOULUJEN DIGITAALINEN MATRIKKELI
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Répertoire électronique des écoles secondaires privées en Finlande de 1872 à 1977

En plus, données correspondantes sur les établissements de premier cycle privés dispensant un enseignement conforme aux programmes de l’école fondamentale, les établissements privés sous contrat et les lycées privés de 1977 à 2004

Présentation du répertoire

Jari Salminen et Yksityiskoulujen liitto (Association des établissements scolaires privés) assurent la maintenance du répertoire ainsi que la gestion des droits d’auteur. Les données contenues dans le répertoire sont basées en grande partie sur l’ouvrage Yksityisoppikoulumatrikkeli 1872-1977 (Jouko Teperi - Jari Salminen), paru en 1993. Le répertoire électronique présente certaines données de base sur tous les oppikoulu, écoles secondaires privées ayant fonctionné en Finlande, à partir de 1872 jusqu’à l’introduction du système de l’école fondamentale (1972-1977), après cela, sur les établissements privés dispensant un enseignement conforme aux programmes de l’école fondamentale, et à partir de 1999 sur les établissements privés sous contrat et sur les lycées privés jusqu’au printemps 2004.

Lors de l’élaboration du répertoire électronique, de nouvelles données ont été générées et les erreurs constatées dans le répertoire imprimé ont été corrigées. Les anciens emplacements des établissements ont été systématiquement répertoriés et des précisions ont été apportées dans l’histoire de nombreux établissements. De nouvelles photographies présentant les établissements ont été retrouvées dans les archives ou obtenues auprès de particuliers.

L’avantage que représente un répertoire électronique par rapport à un répertoire imprimé est de pouvoir corriger et actualiser les données. Si vous constatez qu’il manque des informations dans la base de données, ou que les informations sont erronées, nous vous prions de contacter l’administrateur du site par courrier électronique: jari.salminen@helsinki.fi. Vous pourrez également rajouter des photos manquantes pour les établissements.

L’aide financière accordée par la Fondation finlandaise pour la culture a permis de réaliser le répertoire dans sa version actuelle. Nous souhaitons remercier tout particulièrement les quelque trois cents personnes, employés dans les communes ou les archives, enseignants et chefs d’établissement, personnes privées, qui ont participé à la collecte des informations et des photographies contenues dans le présent répertoire.

Le répertoire est rédigé entièrement en finnois, mais il est possible d’en utiliser les listes et certaines données concernant les établissements sans connaissance préalable de la langue à l’aide de cette présentation.


Helsinki, le 20 août 2005

Jari Salminen

Définitions concernant les établissements privés

Lors de l’élaboration du répertoire des écoles secondaires privées, nous avons été amenés à définir certains concepts de manière restrictive. Cela provient du fait que les termes « yksityinen », privé, et « oppikoulu », école secondaire, sont relativement équivoques dans l’histoire de l’enseignement en Finlande. La législation concernant les établissements privés a changé au cours des décennies. Il est impossible de retrouver directement, dans la législation relative aux établissements d’enseignement scolaire, un décret qui pourrait être considéré comme décisif dans la naissance du système des établissements d’enseignement secondaire privés.

En ce qui concerne les périodes couvertes par le répertoire, nous avons décidé de ne donner les informations qu’à partir du règlement de 1872 concernant les établissements scolaires. Ce règlement définissait les établissements d’enseignement élémentaire privés, c.-à-d. les écoles secondaires, et leur établissait un cadre administratif relativement serré en les assimilant aux autres établissements équivalents. À la même époque, le nombre des écoles secondaires a augmenté de manière considérable et, en conséquence, renforcé leur rôle. Les établissements privés dont le fonctionnement avait cessé avant 1872 n’ont pas été inclus dans la base de données. Ils ont joué un rôle important dans la naissance de l’enseignement privé en Finlande. Ces écoles ont fait l’objet d’une étude plus détaillée dans l’ouvrage Yksityisoppikoulujen historia 1872-1977 (Jari Salminen - Jukka-Pekka Pietiäinen - Jouko Teperi), publié en 1995.

Le répertoire électronique fournit des données sur toutes les écoles secondaires privées, de 1872 à 1977, de langue finnoise ou suédoise, dont les autorités ont autorisé la création. En conséquence, les écoles kotikoulu, tenues par des particuliers chez eux, notamment au XIXe, n’entrent pas dans le cadre du présent répertoire. Les écoles secondaires privées de langue étrangère, en fonctionnement de 1872 à 1977 en Finlande, ont été classées sous une rubrique à part: Suomessa toimineet vieraskieliset yksityiset oppikoulut 1872-1977 (écoles secondaires privées de langue étrangère ayant fonctionné en Finlande de 1872 à 1977).

L’école primaire et l’école secondaire ont cessé d’exister en Finlande le 1er août 1977 ou avant. L’école primaire et le keskikoulu, collège, ont été fusionnés pour former un tronc commun, l’école fondamentale, tandis que les lycées restaient à part. La oppikoulu traditionnelle avait donc cessé d’exister. La majeure partie des écoles secondaires privées s’étaient remises sous la tutelle des communes avant la fin de la période de transition. À partir de 1977, la base de données contient des informations sur les établissements privés qui ont continué leur existence en tant qu’établissements dispensant un enseignement conforme aux programmes de l’école fondamentale, devenant, à partir de 1999, des établissements sous contrat et/ou lycées privés. Ces établissements doivent en outre avoir l’autorisation de délivrer des certificats de fin d’études fondamentales ou ceux du second cycle/lycée.

Les dernières données du répertoire datent de l’année scolaire 2003-2004. Les écoles et les lycées privés en activité actuellement et délivrant des certificats de fin d’études fondamentales ont été classés sous la rubrique: Toiminnassa olevat yksityiset koulut, joilla on oikeus antaa perusasteen päästötodistuksia sekä yksityiset lukiot (Les écoles privées en fonctionnement ayant le droit de délivrer des diplômes de fin d’études fondamentales et les lycées privés).

Durant la période concernée, de nombreuses filières séparées ou écoles parallèles ont été établies pour fonctionner en annexe des écoles secondaires privées, dont les institutions d’études de continuation, lycées agricoles, écoles du soir et écoles parallèles séparées. Le responsable de l’établissement était tenu d’obtenir une autorisation pour la création de ces sections séparées ainsi que pour le droit de délivrer des certificats donnant accès aux études supérieures et le droit de délivrer des certificats de fin de collège. Les subventions de l’État étaient également octroyées séparément. Cependant, comme ces établissements fonctionnaient en étroite collaboration avec l’établissement-mère (même propriétaire, souvent le même chef d’établissement, les mêmes bâtiments, les mêmes enseignants), ils n’ont pas été considérés, dans le répertoire, comme des écoles privées proprement dites, mais les données et les statistiques les concernant sont fournies avec les données de l’établissement principal sous la rubrique Erityispiirteet (Particularités).

Les sections parallèles des écoles secondaires de l’État qui fonctionnaient avec des fonds privés, notamment sous la période de l’autonomie de la Finlande au XIXe, n’ont pas été considérées comme des écoles secondaires privées à cet égard. Dans la pratique, elles faisaient partie intégrante des écoles de l’État, même si les fonds venaient de sources privées et qu’elles pouvaient être assimilées aux établissements privés du point de vue administratif (demande d’autorisations). Même si les autorités scolaires avaient tendance à classer dans leurs listes et statistiques, pour simplifier les choses, les classes de continuation privées (lycées) et les institutions de continuation privées des écoles de filles, dans la même catégorie administrative d’écoles privées, ces établissements différaient en réalité considérablement des écoles privées. Au quotidien, ils faisaient partie des établissements de l’État. Ils partageaient souvent le même bâtiment, avaient le même chef d’ établissement, principal, directeur ou directrice, et les mêmes enseignants que l’établissement-mère, dont ils faisaient partie naturellement dans la vie scolaire quotidienne. Les classes et les institutions de continuation financées par des fonds privés, étroitement liées aux écoles secondaires de l’État ont été classées sous la rubrique: Valtion oppikoulujen yhteydessä toimineet yksityiset jatko-opistot ja jatkoluokat (Classes et institutions de continuation privées annexées aux écoles de l’État).

Dans le présent répertoire, il n’a pas été tenu particulièrement compte du propriétaire de l’établissement privé ; il pouvait s’agir d’une personne privée, d’une association, d’une société anonyme, d’une fondation ou d’une commune. En ce qui concerne les écoles secondaires privées relevant des communes, certains aspects ont fait l’objet de définitions plus restrictives.

La commune de Luumäki et celle d’Utajärvi ont créé, en automne 1945, un établissement secondaire mixte, yhteiskoulu, conformément à la législation concernant les écoles privées. Ces écoles étaient cependant destinées, dès le départ, à devenir des collèges communaux expérimentaux après l’entrée en vigueur de la législation en question, ayant eu lieu le même semestre (10/1/1946). Pour cette raison, ces établissements n’ont pas été inclus dans la base de données, ni les autres collèges expérimentaux créés après.

La loi sur la transformation des écoles secondaires privées en établissements communaux, datée du 3 juin 1966, précise : « Le gouvernement peut octroyer à une commune, responsable d’une école secondaire privée ou qui a établi un contrat avec le responsable d’une école secondaire privée située sur son territoire concernant la cession de l’établissement, avec ses actifs et ses passifs, sous la tutelle de la commune, l’autorisation de transformer le collège de l’école en un collège annexé à une école primaire et l’éventuel lycée en une école secondaire privée séparée sous la dépendance de la commune. » Les données concernant les établissements qui sont devenus, en vertu de cette loi, des établissements communaux ont été fournies uniquement jusqu’au changement.

Le jour même du décret sur l’école fondamentale, le 26 juin 1970, un autre décret a vu le jour : le décret sur les écoles secondaires communales et privées. Ce décret a établi la différence entre les écoles secondaires communales et privées. « Dans ce décret, l’école secondaire communale est une école secondaire dont le financement est assuré par une commune, un syndicat intercommunal ou une société anonyme, où une ou plusieurs communes tiennent le pouvoir qu’elles se sont engagées à garder. Une école secondaire privée signifie, dans ce décret, une école secondaire financée par un citoyen finlandais ou par une association ou une fondation finlandaise. » Les données concernant ces écoles financées par les communes ont été fournies jusqu’à la date du passage au système de l’école fondamentale. Il a été procédé de même pour les cas où la commune a pris sous sa gestion une école dépendant d’une association ou d’une société, avant l’adoption du système de l’école fondamentale dans la commune. Dans ces cas, la date du passage sous le régime communal a été donnée en fonction du décret 1966 ou du passage de la commune dans le système de l’école fondamentale. Par contre, les écoles secondaires relevant de la commune, créées après l’entrée en vigueur du décret du 26 juin 1970, n’ont pas été incluses dans le répertoire, mais elles ont été présentées sous la rubrique: Asetuksen 26.6 1970 jälkeen kuntien perustamat ja ylläpitämät yksityiset oppikoulut (Écoles secondaires privées relevant des communes, créées après le décret du 26 juin 1970).

Informations données sur les écoles privées:

• Koulun nimi (Nom de l’école): Les documents établis en vue de l’autorisation de fonctionnement ne permettent pas toujours de retrouver le nom officiel de l’école. Par exemple, le 22 mars 1905, une autorisation a été accordée pour fonder « à Mikkeli une école mixte de langue finnoise comportant huit classes ». Dans ces cas, nombreux, le terme utilisé est Mikkelin (suomalainen) yhteiskoulu, école mixte (finnoise) de Mikkeli. Le terme (finnois) est mis entre parenthèses parce qu’il a été exclu du nom officiel de l’école plus tard. Nous avons procédé ainsi pour des raisons de simplification et de gain de place. Il n’a donc pas été nécessaire d’enregistrer deux écoles, Mikkelin suomalainen yhteiskoulu et Mikkelin yhteiskoulu. Si l’école est passée sous la tutelle de l’État ou si elle a cessé son activité avant que le terme « finnois » ait été enlevé du nom, les parenthèses n’ont pas été utilisées. Pendant les recherches, il s’est avéré particulièrement difficile d’établir l’utilisation des majuscules et des minuscules dans le nom de l’établissement. En outre, les différentes sources donnent des indications assez différentes en ce qui concerne l’orthographe. Cela concerne tout particulièrement l’initiale des mots « suomalainen » et « yhteiskoulu ». Dans la base de données, les minuscules bas de casse ont été utilisés pour les termes tels que suomalainen, yhteiskoulu, yhteislyseo, tyttökoulu, si l’établissement en question n’y a pas attaché une attention particulière lors de la collecte des données.
  
  
• Koulutalon valokuva (Photo de l’école): La photo présente les derniers bâtiments occupés par l’établissement, s’il n’en est pas indiqué autrement dans la légende.
  
  
• Perustamislupa (autorisation de création): Le répertoire donne la date à laquelle l’établissement a obtenu l’autorisation accordée par la direction générale des finances du Sénat ou, après 1918, du gouvernement. L’autorisation était demandée, surtout à la fin du XIXe et au début du XXe, par des particuliers. Le registre mentionne leur profession ou le titres et le grade. Après l’indépendance de la Finlande en 1917, l’autorisation a été accordée, sur demande, presque exclusivement à des associations ou à des sociétés anonymes. Comme les associations étaient tenues d’être des associations enregistrées, l’abréviation correspondante, r.y., n’a pas été indiquée après chaque nom.
  
  
• Omistajat: (Propriétaires): Le répertoire indique le nom de l’association, de la société anonyme, de la commune ou de la personne privée, ou des personnes privées, à qui appartenait l’établissement. En cas de changement de propriétaire, les années respectives ont été indiquées.
  
  
• Oikeus antaa keskikoulutodistuksia, peruskoulun päästötodistuksia: (Droit de délivrer des certificats de fin de premier cycle, fin d’études fondamentales): La date où l’établissement a obtenu, pour la première fois, l’autorisation de délivrer des certificats de fin de collège/premier cycle (fin d’études fondamentales). Le décret sur les écoles privées du 18 mars 1919 stipulait que les écoles privées avaient pour obligation de demander le droit de délivrer des diplômes malgré leur autorisation de fonctionnement.
  
  
• Ylioppilastutkinto-oikeus (Droit au baccalauréat): Le registre indique la date où l’établissement a obtenu, pour la première fois, le droit de délivrer des certificats ouvrant l’accès à l’enseignement supérieur, pour une durée déterminée ou indéterminée.
  
  
• Tilastoja (Statistiques): Les statistiques sont données pour la première ou la deuxième année de fonctionnement et ensuite pour les années scolaires ayant commencé au début d’une décennie, soit 1880, 1890, 1900, 1910, 1920, 1930, 1938 (exception due à la guerre d’hiver), 1950, 1960, 1970, 1980, 1990, 2000. Les statistiques comportent : a) le nombre total d’enseignants, b) le nombre d’élèves c) le nombre d’élèves admis aux examens du baccalauréat au printemps. Après 1977, les statistiques ne sont données que pour les années scolaires 1980-1981, 1990-1991 et 2000-2001.
  
  
• Erityispiirteitä (Particularités): Sous cette rubrique sont indiqués l’élargissement de l’école, la création de classes de continuation, de lycées agricoles, d’établissements parallèles ou de cours du soir, transfert dans le système de l’État, les exceptions significatives par rapport aux programmes des écoles d’État, les expériences pédagogiques importantes, les orientations religieuses ou idéologiques, l’accent sur la finalité professionnelle dans les programmes ainsi que les circonstances particulières concernant les écoles rapatriées de l’Isthme de Carélie.
  
  
• Toiminnan päättyminen yksityisenä oppikouluna (Cessation de fonctionnement à titre d’école privée): Cette rubrique indique la raison et la date de la cessation de l’activité à titre d’école secondaire privée. La raison peut être l’une des suivantes:
  1. l’école se remet sous la tutelle de l’Etat (VAL)
  2. l’école devient une école communale ou se remet sous la tutelle de la commune (KUN)
  3. l’école est fusionnée à un autre établissement privé (YHD)
  4. l’école a été fermée (LAK)
  
  
• Koulun rehtorit (Chefs d’établissement): Jusqu’en 1951, les écoles secondaires privées étaient dirigées par un directeur ou une directrice. Seuls les directeurs permanents ou ayant assuré un remplacement d’un an au minimum ont été mentionnés.
  
  
• Koulurakennukset (Bâtiments occupés): Sous cette rubrique sont indiqués les emplacements les plus importants de l’école. Sont également indiqués l’année de construction du bâtiment actuel de l’école et les principaux travaux d’agrandissement et d’aménagement.
  
  
• Koulua koskevat julkaisut (Publications liées à l’école): Sous cette rubrique sont énumérées les publications imprimées, telles qu’histoires, historiques, répertoires et ouvrages commémoratifs. Les rapports annuels des écoles contiennent souvent des comptes rendus, des historiques et autres données liés à l’histoire de l’établissement. Les écoles avaient l’habitude, surtout pendant la période de l’autonomie et les premières décennies de l’indépendance, d’écrire des articles sur l’histoire de l’établissement dans les rapports annuels lors des années commémoratives. Le répertoire recense les écrits les plus importants, dépassant la longueur de deux ou trois pages. Si aucun ouvrage ni article n’a été publié sur l’école, il a été parfois fait référence à un ouvrage retraçant l’histoire locale incluant celle de l’école.
  
  
• Yksityisen koulun toiminnan jatkaja (successeur de l’école privée): Les éventuels successeurs de l’école sont indiqués sous cette rubrique.
  
  
• WWW-kotisivujen osoite (site Internet): L’adresse du site Internet des écoles privées qui continuent à fonctionner est indiquée ici. Pour les écoles privées passées sous la tutelle de l’État ou de la commune, c’est l’adresse Internet du successeur actuel qui est donnée. Si le successeur est un premier cycle séparé et un lycée, le lien renvoie au site du lycée. Le fonctionnement des sites http a été vérifié le 14 août 2005.

Utilisation du répertoire électronique et des listes:

Vous pouvez passer aux données spécifiques à chaque école à partir de la liste alphabétique: Koulut nimen mukaan (Écoles par nom) ou à partir de la liste où les écoles privées ont été classées selon l’ordre de leur création: Koulut perustamisjärjestyksen mukaan (Écoles par ordre de création).

Les listes suivantes sont également à votre disposition:

1. Toiminnassa olevat yksityiset koulut, joilla on oikeus antaa perusasteen päästötodistuksia sekä yksityiset lukiot (Les écoles privées en fonctionnement ayant le droit de délivrer des diplômes de fin d’études fondamentales et les lycées privés)
2. Yksityiset koulut paikkakunnan mukaan ((Écoles privées selon la localité)
3. Lakkautetut yksityiset oppikoulut (Écoles secondaires privées ayant été fermées)
4. Valtion haltuun otetut yksityiset oppikoulut (Écoles secondaires privées transférées sous la tutelle de l’Etat)
5. Suomessa toimineet vieraskieliset yksityiset oppikoulut 1872–1977 (écoles secondaires privées de langue étrangère ayant fonctionné en Finlande de 1872 à 1977)
6. Neuvostoliitolle 1940 ja 1944 luovutettujen alueiden yksityiset oppikoulut (Écoles secondaires privées ayant fonctionné dans les régions cédées à la Russie en 1940 et 1944)
7. Valtion oppikoulujen yhteydessä toimineet yksityiset jatko-opistot ja jatkoluokat (Classes et institutions de continuation privées annexées aux écoles de l’État)
8.Asetuksen 26.6.1970 jälkeen kuntien perustamat ja ylläpitämät yksityiset oppikoulut (Écoles secondaires privées relevant des communes, créées après le décret du 26 juin 1970)

Sous la rubrique Tilastot (Statistiques) sont indiqués le nombre des écoles secondaires privées, par année scolaire, de 1872 à 1966. Le tableau contient les statistiques suivantes de 1872 à 1966
a) nombre total d’écoles privées
b) dont de langue suédoise
c) dont de langue finnoise
d) nombre de nouvelles écoles privées
e) dont créés en milieu rural
f) nombre d’écoles de garçons
g) nombre d’écoles de filles
h) nombre d’écoles mixtes
i) nombre d’écoles donnant accès à l’enseignement supérieur

Les statistiques tiennent compte des écoles inscrites au système central numérique. Une école est incluse dans les statistiques de l’année scolaire, si elle a obtenu l’autorisation de fonctionnement et a ouvert les classes pendant l’année scolaire en question. Si l’établissement a fait l’objet d’une réorganisation progressive (école de garçons ou de filles devenant école mixte), il n’a pas été inclus dans les points a-g en tant que deux écoles, mais classé en fonction du système entrant progressivement en vigueur.

Si l’école est passée sous la tutelle de l’État progressivement, elle reste dans les statistiques tant qu’il y reste des classes privées. Le même principe concerne les écoles qui ont été fermées progressivement. Par contre, il n’a pas été tenu compte des éventuelles interruptions provisoires ou de courte durée.

Les écoles bilingues, Porvoon naisopisto et l’école Rudolf Steiner ont été enregistrées en tant qu’écoles de langue finnoise. Les bourgades ont été considérées comme appartenant au milieu rural ; Lahden yhteiskoulu, fondée en 1896, a ainsi été enregistrée sous la rubrique « écoles secondaires créées en milieu rural ».

Le répertoire ne contient pas de données, après l’année scolaire 1965-1966, concernant les écoles qui sont passées sous la tutelle communale conformément à la loi du 3 juin 1966. Pour la même raison, nous n’avons pas considéré nécessaire d’inclure les statistiques après 1965-1966. Comme le décret du 26 juin 1970 établissait, en plus, la séparation entre les écoles communales et privées, il aurait fallu, afin d’établir les statistiques à partir du printemps 1967, retrouver l’histoire et les informations concernant les dizaines d’écoles secondaires relevant déjà des communes, mais encore formellement privées. Cela n’était pas dans l’objectif du présent répertoire ou des statistiques. En outre, il convient de souligner le fait que l’Annuaire statistique de la Finlande continue à inclure, même après la loi du 3 juin 1966 et le décret du 26 juin 1970, les écoles secondaires cédées aux communes et en dépendant, parmi les écoles privées en dépit du libellé et des définitions univoques de la loi et des décrets.

Les statistiques présentées dans le tableau diffèrent légèrement, à partir de l’année scolaire 1892-1893, du répertoire imprimé, paru en 1993. Cela est dû aux modifications apportées dans les définitions. Par contre, les écoles secondaires, créées à partir des écoles élémentaires de l’État en 1892 à 1905 et relevant des communes n’ont pas été incluses dans le répertoire, mais elles ont été présentées dans une liste séparée. Le présent répertoire électronique contient ces écoles avec leurs données spécifiques.

La rubrique Lähteet (sources) indique l’origine des données récoltées dans les archives et les sources écrites. Pour les photos des écoles, les sources ont été indiquées avec chaque photo. [La photo figurant sur le site Internet du répertoire : Le rapport annuel de Oulun suomalainen yhteiskoulu 1908/1909, collections de la Bibliothèque de l’Université de Helsinki]. Le catalogage correspond aux mentions utilisées dans les archives individuelles.